La spirale en PS
Apprendre à tracer des spirales : La spirale PS
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Les classes
Les CP-CE1 B découvrent l’héraldique
Cette période, la classe de CP-CE1 B a découvert l’héraldique, l’art des blasons au temps du Moyen-Age. Après avoir étudié de plus près les règles de composition des blasons, un nouveau défi nous a été lancé, toujours avec notre classe partenaire des Essarts-en-Bocage: réaliser le blason de la classe! Nous avons analysé le logo de
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La symétrie par la création d’une œuvre chez les CE1A
En mathématiques, afin de poursuivre l’apprentissage de la symétrie, les CE1A ont eu à réaliser, par groupe de 2, une œuvre symétrique à l’aide de LEGO! Bravo pour votre travail!
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Projet de faulx et d’épée en CP/CE1 A – Le blason de la classe
Après l’enluminure ou la calligraphie, place à l’héraldique (connaissance des armoiries). Nous avons alors pris connaissance des codes afin de constituer un blason! Défi à relever : préparer un blason collectif de la classe. La classe partenaire à qui nous devons l’envoyer, devra alors essayer de reproduire ce blason en format géant sur leur cour!
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Le PAPIER : PLIER – FROISSER – PERFORER – DECHIRER
PLIER le PAPIER : FROISSER le PAPIER : PERFORER le PAPIER : DÉCHIRER le PAPIER Garder une trace pour soi:
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Le soleil …
MODELER le soleil : TRACER le soleil : DÉCOUPER / COLLER pour représenter le soleil Identifier un tracé / Nommer un artiste : Terry FROST Vidéo : MVI_3142
“Alors, on danse?!” … Défi relevé !! (vidéo)
Chorégraphie assurée … Sourires démasqués … Distanciation et gestes barrières respectés … Voici un très beau défi relevé !!! BRAVO à TOUS !!!
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100ème jour d’école !!!
Jeudi 1er avril était un jour particulier pour les CP-CE1 B car nous avons fêté notre 100ème jour d’école ! En effet, depuis le début de l’année, nous comptons les jours passés à l’école. L’élève responsable coche le jour sur notre calendrier, et nous ajoutons un cube à notre compteur. Dès que nous obtenons 10
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Les apprentissages autour des poissons du 1er avril!
Le 1er avril…il y a eu beaucoup de blagues en classe de GS…!! Mais aussi du travail autour des poissons! Relier des points dans l’ordre pour reconstituer les poissons ou les autres animaux de la mer. Décorer son poisson avec des graphismes appris. Découper et colorier un poisson pour le coller dans le dos de
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