En arts visuels, après avoir terminé notre sous-main à la manière de Vasarely, nous travaillons un matériau: l’aluminium afin de créer les lettres de notre prénom… Nous n’en sommes qu’au stade de l’ébauche mais nous prenons plaisir à manipuler ce matériau afin de lui donner forme… En attendant les réalisations définitives…
Nos prénoms en arts visuels Lire la suite »
Nous avons commencé à fabriquer notre maquette bras/avant-bras. Défi : Comment placer les fils de laine afin d’actionner le bras ? Nous en sommes encore au stade des hypothèses… Les résultats paraîtront bientôt: affaire à suivre…
Fabrication d’une maquette du bras Lire la suite »
Après avoir repéré les articulations sur notre corps, nous avons observé l’articulation de la patte d’un veau. Nous avons fait plier la patte au niveau de l’articulation, observé les os, touché le cartilage lisse, la chair (les muscles) ainsi que les ligaments qui relient les os entre eux. Cela nous a permis de mieux en
Comment nos articulations fonctionnent-elles? Lire la suite »
En sciences, nous avons découvert les 6 principaux groupes d’os qui composent notre squelette. Nous avons aussi observé des radiographies et des documents apportés par nos camarades.
Les sciences en CE1/CE2 Lire la suite »
Pour développer la conscience de leurs corps : les enfants ont participé à plusieurs ateliers. La manipulation de matériel dans différentes situations leur a permis de construire, nommer, situer les parties de leurs corps. Une première étape pour apprendre à le représenter.
Construire petit à petit la représentation de son corps Lire la suite »
De 15h45 à 16h30, le vendredi après-midi, nous partageons un moment convivial autour des jeux de société. Grâce à des mamans et mamie, chaque petit groupe d’enfants est accompagné d’un adulte ou Marine qui est en stage dans notre classe. A chaque séance, nous jouons à trois ou quatre jeux différents. C’est l’occasion d’apprendre à
Les jeux de société en GS Lire la suite »
Nous nous préparons activement à l’endurance du 15 octobre. Baskets aux pieds, échauffement, course, récupération… nous nous entraînons tous les mardis ! A l’aide d’une fiche de suivi, chaque observateur colorie les sabliers de son coureur. Voici nos règles: Un sablier c’est une minute de course (un enfant tient le chronomètre et vérifie le temps) Lorsque
Préparation à la course longue en GS Lire la suite »
Avec Julien Lermite, intervenant su Syndicat Mixte Montaigu-Rocheservière, les CM2 ont passé l’APER (attestation de première éducation à la route). Le jeudi 15 septembre, leur comportement à vélo a d’abord été évalué dans la cour de l’école. Puis en classe, les élèves ont passé un test de connaissance sur le code de la route, les
Prévention Routière en CM2 Lire la suite »
L’enfant entend le nom d’un objet dans le casque. Il clique sur l’image.
Atelier de langage sur l’ordinateur Lire la suite »
