Nom de l’auteur/autrice :Aurélie Rabillard

Projet de faulx et d’épée en CP/CE1 A – Le blason de la classe

Après l’enluminure ou la calligraphie, place à l’héraldique (connaissance des armoiries). Nous avons alors pris connaissance des codes afin de constituer un blason! Défi à relever : préparer un blason collectif de la classe. La classe partenaire à qui nous devons l’envoyer, devra alors essayer de reproduire ce blason en format géant sur leur cour!

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L’électricité en CP/CE1 A, suite et fin

Pour clôturer nos séances sur l’électricité, après avoir émis leurs hypothèses, les élèves de CP/CE1 A ont expérimenté différents matériaux afin de savoir si ceux-ci laissaient passer l’électricité. Ainsi, ils ont pu conclure qu’un fil électrique ou un trombone peuvent être conducteurs d’électricité. En revanche, un fil de laine, une brindille ou encore un élastique

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La classe de CP/CE1 A se transforme en musée d’avant/autrefois

Dans le domaine Questionner le monde, les élèves de CP/CE1 A ont découvert l’école d’autrefois à travers divers documents. Ainsi, ils ont pu observer les ressemblances et les différences par rapport à l’école d’aujourd’hui. Ces observations se sont ensuite élargies aux objets d’autrefois que nous utilisons peut-être encore ou qui ont évolué! Ainsi, avec la

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