Tous à l’ombre…
En cette période de forte chaleur, nous avons investi l’espace vert comme nouveau terrain de jeux. Au retour du restaurant scolaire et pendant les récréations, nous profitons de ce bel espace ombragé!
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CE1-CE2 B
“Objectif route” en CE2
Dans le cadre de la Prévention routière, un animateur d’éducation routière est intervenu auprès des élèves de CE2 en tant que cyclistes. Lors d’une première séance, les élèves se sont entraînés sur la cour de l’école à maîtriser leur bicyclette, à pratiquer des exercices de maniabilité, d’observation et d’anticipation. L’objectif était
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Découverte de La cité des oiseaux pour les CE1/CE2
Matinée au coeur de l’écosystème de l’étang : Accompagnés d’Emilie, naturaliste, nous avons prélevé (à l’aide d’épuisettes) puis identifié (grâce aux fiches d’identification) la petite faune aquatique. Nous avons pu observer les animaux prélevés à la loupe puis au microscope. Nous avons mieux compris leur rôle dans les chaînes alimentaires et la nécessité de préserver
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Séances 4 et 5 de natation pour les CP et les CE1
Les habitudes sont prises, chacun évolue à son rythme et avec enthousiasme!
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De la chrysalide au papillon
Il y a plusieurs mois, Flavie a apporté une chrysalide posée sur une petite branche. Nous l’avons placée dans une bouteille afin de pouvoir l’observer. Nous savons que c’est une chenille qui a fabriqué cette chrysalide qui se confond avec son environnement et dans laquelle elle a passé la saison froide, immobile et sans s’alimenter,
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Retour sur les défis du 4 février : GS et CE1-CE2
Le samedi 4 février, les élèves de GS et de CE1-CE2 se sont rassemblés pour relever 3 défis : 1- Faire flotter des cailloux à l’aide de la pâte à modeler 2- Percer un ballon avec une épingle sans l’éclater 3- Gonfler légèrement un ballon sans souffler à l’intérieur ni le remplir d’eau.
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Sciences: l’eau
Les CE1/CE2, travaillant la matière, ont fait des recherches sur l’eau et ont dû répondre à la question suivante: comment est la surface de l’eau au repos? Les enfants, disposant de bouteilles et d’eau devaient, par groupes, mettre par écrit les résultats de leurs recherches. Ils sont ensuite venus les exposer à leurs camarades.
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Nos prénoms en arts visuels (suite)
Voici les réalisations finales des CE1/CE2 qui ont formé leurs prénoms en manipulant un nouveau matériau: les feuilles d’aluminium.
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Préparation au “Pass’Piéton” en CE1.
Avec Julien, intervenant en prévention routière, les élèves de CE1 ont effectué un trajet à pied aux alentours de l’école. Les objectifs étaient de revoir le comportement adéquat des piétons lors de traversées, se positionner sans danger pour traverser, savoir traverser à un croisement ainsi que se déplacer correctement sur un parking.
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Un nouvel instrument à vent : le tuba
Vendredi, avec Freddy, nous avons poursuivi nos séances de musique. Comme toujours, nous débutons la séance avec des exercices d’assouplissement afin de préparer notre voix. Nous continuons avec des vocalises: “piano”, “forte”, crescendo, decrescendo. Ecoutez-nous: Nous commençons l’apprentissage d’un chant africain intitulé “Fatou”, que nous accompagnerons de percussions corporelles lors de la prochaine séance.
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