Toujours en lien avec notre thème d’année : “A l’école des jeunes chercheurs”, les CP ont commencé à travailler sur les végétaux et se sont plus particulièrement intéressés à ce qu’est une graine. Après avoir émis plusieurs hypothèses sur la question “Comment reconnaître une graine?”, les CP sont partis à la recherche de ce qu’ils […]
Les graines de jardiniers de CP Lire la suite »
Depuis cette semaine et tous les jeudis à venir, les élèves de GS des deux classes se retrouvent pour partager les ateliers des “Mathé-matous”. Ces six chats nous apprennent à manipuler les nombres, à compter, calculer… Dans chaque atelier , le mathématou a sa spécialité : Chrono-matou nous apprend à reconnaître rapidement toutes les écritures
Les mathématous en GS Lire la suite »
Pendant la matinée travaux de samedi matin, des papas ont réalisé de nouveaux tracés sur la cour des maternelles. Des ronds pour sauter dans tous les sens. Une échelle graduée sous le préau Les enfants ont investi avec enthousiasme ces nouvelles aires de jeux. Ces tracés serviront aussi pendant les séances de motricité. UN GRAND
Les nouveaux tracés de la cour maternelle Lire la suite »
Au retour des vacances, des ateliers de l’ECRIT étaient proposés aux enfants : Maîtriser l’écriture de son prénom avec des lettres mobiles. Commencer, continuer ou affiner l’écriture de son prénom.
Les farceurs étaient dans les loges ce week-end !!!
Reconnaissez-vous ceux qui ont été attrapés par le POISSON d’AVRIL ? Lire la suite »
Voici quelques photos de l’avant-dernière séance de piscine pour les élèves de grande section. Nous préparons notre cahier du nageur, avec nos réussites, nos moments préférés… Ci-dessous un extrait:
Piscine GS : neuvième séance Lire la suite »
En s’inspirant de l’œuvre de Daniel BUREN, les enfants ont tracé des lignes verticales rectilignes qui ne devaient pas se toucher. Toutes les peintures des enfants sont affichées dans le couloir.
Tracer des lignes verticales comme Daniel BUREN – le 27/02 Lire la suite »
Les CE1/CE2, travaillant la matière, ont fait des recherches sur l’eau et ont dû répondre à la question suivante: comment est la surface de l’eau au repos? Les enfants, disposant de bouteilles et d’eau devaient, par groupes, mettre par écrit les résultats de leurs recherches. Ils sont ensuite venus les exposer à leurs camarades.
Sciences: l’eau Lire la suite »
